19世纪末以来，已有数千名中国学生赴日留学。决心改变国家的落后状况，他们选择向日本学习。当时的日本从西方吸收了大量的现代知识，成为许多中国学生的留学对象。这些学生虽然学到了几乎所有的西方现代知识，但回国后，对推动国家改革、改变落后状况的实际贡献并不大。这与古代日本留学生回国后所带来的巨大影响是无法相比的。尽管如此，许多留日学生在文学、政治领域都取得了杰出的成就。其中有鲁迅、郭沫若、周作人、张子平、程方武、郁达夫、田汉、夏衍、徐祖正等中国文学革命的先驱者。清末还有陈T等革命家王安化、邹容、秋瑾、章太炎等，以及廖仲恺、宋教仁、黄兴、蔡锷、唐继尧、李烈军、陈明恕、阎锡山、孙传芳、蒋作宾、张群、胡汉民、汪精卫、鞠正、何应钦、程潜、杨玉婷、唐恩波、黄炎培、张群等民国重要人物同时我们还可以看到，清朝和民国时期的许多著名政治人物，如李鸿章、张之洞、盛宣怀、袁世凯、康有为、梁启超等也与日本有着密切的关系。孙中山、张勋、蒋介石、段祺瑞、张作霖等人也与日本有着深厚的渊源。这种现象反映出日本对中国的干涉很深，特别是溥仪和汪精卫就是典型的例子。日本不仅在侵华战争中发挥了重要作用，而且在支持中国改革革命中也发挥了重要作用执行。 1898年维新运动失败后，康有为、梁启超逃往日本。孙中山还在日本创立同盟会，长期把日本作为他的革命根据地。 1894-1894年甲午战争期间，日本首相伊藤博文是这段历史的重要人物。当时正值1898年维新运动的鼎盛时期，伊藤博文前往中国与光绪帝会谈。当清政府发动政变，迫害维新派时，伊藤博文命令日本驻华使馆采取措施，保​​护康有为、梁启超等人安全撤离，并通过外交手段帮助他们逃亡。日本驻华公使林权介在回忆录中指出，政变当天，梁启超跑到大使馆寻求保护，并向林权介解释了政变的经过。林权介向伊藤博文报告了这一消息。伊藤博文听闻此事后说：这是一件好事。救救他，让他去日本。我会帮助他。梁启超是中华民族的宝贵灵魂！这一事件表明了当时日本对中国改革的支持。日本学者糸藤江秀教授在《中国人留学日本史》中写道：中国从日本学到了很多东西。如果没有日本留学的经历，中国可能不会有今天如此辉煌的成就！这些东西已经是日本应该自豪的事情了吗？当然不是！他接着说：因为日本人没有教中国学生，相反，中国学生在日本的经历尽管受到了很多优待，但他们在日本学到的知识激发了他们的爱国主义精神和民族意识，这也团结了他们抵制日本的侵略政策。他进一步相信，这些留学生最终回到中国，成为抗日运动的先锋队。他们认为日本是他们学习的国家死在国外，作为最难原谅的敌人。这无疑是一个悲惨的描述。返回搜狐查看更多